提要

本研究以教學心理學和技能心理學為理論依據，以我國勞動教育大綱為 參照，為我國中小學勞動課和勞動技術課教學設計出一種通用的教學模式，並將此 教學模式運用於普通中學的英文打字課教學之中進行驗証。實驗結果表明，此教學 模式靈活性較強，易於教師掌握，參加實驗的學生在勞動知識和勞動技能方面較未 參加實驗的學生掌握得更快、更好。

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