提要

作者認為面對經濟體制的轉變，偏重統一為特點的自考高教學分制，顯得不夠靈 活，不能適應社會的需求。片面追求學分，帶來了知識完整性及系統性的 割裂。為要取得二者的優點，本文嘗試就學分制的基本問題作出探討，指出其優 點及局限性。提出自考高教必要實行在選課制基礎上的學分制，確保其統一與彈 性。本文建議不論在目標及教學過程的管理上也必須加強。

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