摘要

本文立足於對象與方法的關係之維，在對教育學研究方法論的內涵進行簡要辨析的基礎上，提出了教育學研究方法論的三種研究視角：其一，分析和理解哲學原則對教育研究的方法論意義；其二，比較教育學科內外研究教育問題的思維方式和研究視角；其三，從方法論上對教育理論進行歷史的比較研究。

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