摘要

迄今教育考試在基礎教育發揮着其他要素所不可替代的功能。但是，教育考試自身存在着“利弊兼具”的功能性缺陷，正反映了它作為一種考試內在的矛盾以及人們對待這一問題的價值分歧與衝突，考試恰恰是在動態處理這些矛盾中得到不斷發展和完善的。教育改革的目標與方向，就是要在考試功能正向性與負向性、考試系統內部與外部、考試的社會性與合目的性之間尋求契合與平衡，發揮教育考試的正面功能，實現教育考試目的和價值的回歸。

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