摘要

體育轉型標誌著體育從認識、觀念到實質的根本變化。轉型的高校體育教學，應在人本思想的指導下，培養學生的體育行為方法、文化素養和綜合能力。然而，一些高校現行的體育教學，仍然對學生主體性、運動教學項目性質、教學考評的目的、教學學後需要等問題認識不足，在課程結構與內容安排上循舊、守成，因而急需真正突破傳統教學思想和模式的束縛，並在課程結構、理論教學、運動教學和教學管理與評價等方面加以改革。

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