摘要

致力培育創意及想像力的藝術教育對社會經濟轉型能發揮積極作用。藝術 教育所培養市民藝術情操及優質交化，對市容面貌的改善及提升香港成為亞洲文化大 都會有深遠的貢獻。 檢視香港教育改革及學校藝術教育課程，有助反省香港學校美育發展的方向和成效。 2001年6月香港教育署課程發展處公佈《學會學習》學校課程改革文件，將整體課程 分類為八個學習領域： 中國語文、英國語文、數學、科學、科技、個人及社會學科、藝術及教育等，學校教育 強調全方位學習、課程統整、減少現有課程內容。《學會學習---學習領域藝術教育》 將藝術教育分為四大學習目標： 培養創意及想像力、發展藝術創作技能與過程、培育評賞藝術能力、認識藝術的情境 等，並以課程架構模式發展校本課程。本文從官方公佈的資料及與西方新近學校藝術 教育課程比較， 批判分析香港學校藝術教育的新近發展。

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