從「服務」到「社會參與」

天神嘉諾撒學校

一. 背景及理念

重新定義社會參與

許多人把「社會參與」跟服務掛鉤，但與QSHK並肩走過兩年多光陰後，天神嘉諾撒學校對於「社會參與」有另一番體會：善用社區資源，讓學生從多角度探知社會，也是一種社會參與的開始。

天神嘉諾撒學校位於社區重建的紅磡區，該區歷史悠久，擁有不少古舊建築物與歲月陳蹟。但隨着時代遞嬗，舊樓拆卸重建，近年社區面貌蛻變了不少，惟置身校舍內的師生，對四周的變更未有太多的察覺，校長指出：「學生每天途經不斷變遷中的街道，也是視而不見，對周遭的事物並不關心。」為起動學生日後關心社區，學校在參加計劃首年便舉辦「流金歲月在鶴園」跨學科專題探究活動，讓參與的五年級學生走訪舊區，並利用拼貼畫展現今昔。由於有良好的效果，老師便建基於第一年的基礎上，持續優化教學設計。