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網上培訓在即時給予回饋的同時，也記錄了學生學習過程的情況。運用資訊科技進行閱讀與寫作培訓的軟件,不但內容豐富而且形式多樣,常常將一些單調的教材用生動活潑的形式推出。特別是一些須反覆進行的練習,往往採用遊戲的方式進行。在遊戲的過程中,對參與者的成績,電腦都有所記錄。
在培訓過程中,常常要使用一些提供複習性操練的軟件。教育心理學家 R.M. Gagn'e (Developments in Learning,
1982.) 認為，學生不但要懂得一些基本技巧，而且要將它們自動化，因此這種操練很有必要。熟能生巧，經過操練，學員所學的知識才能鞏固，也才能融會貫通。操練過程中的情況，電腦也有所記錄。
以上這些記錄，既可提高學員的學習興趣，也方便了對培訓成效的評估。
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