鄂州市华容实验小学六年级 刘银

我们最喜欢上罗老师的数学课，因为她总能将我们带入奇妙的境界。
你看她，刚一进教室，就神秘地在黑板上画了一个天平，在天平的两端各画了两个砝码，右边的两砝码上分别写着阿拉伯数字"100"，左边的天平有一个砝码写着"50"。罗老师假装板着脸，干咳一声，大声说："同学们，注意啦！黑板上是一个左右平衡的天平。天平的右边是两个100的砝码；左边两个砝码，一个是50。那么谁能告诉我，另一个是多少？你是怎么算出来的？"
高远同学站起来响亮地回答："是150。把左边那个不知道的砝码看作未知数X，得出的等式是X+50=100×2，X=200-50，X=150。""嗯。那同学们一起回答，他用的是-"罗老师故意延长了声音。同学们大声地、整齐地回答："方--程"。这时，罗老师眼睛就眯成了一条缝，黑板上出现了"简易方程"四个苍劲有力的大字。在"简易方程"左下角，有个红色的小问号，罗老师又一次发问了："方程的意义是什么呢？请讨论。"教室里顿时热闹起来："方程一定要有未知数。""还要是等式。"……大家兴高采列地发表自己的意见，罗老师微笑着，不停地竖起大拇指，她两手抬起来向下一压，教室里立刻雅雀无声。罗老师用简洁的话语总结道："综合大家的讨论，含圾未知数的等式叫做方程。"
罗老师讲课生动有趣，把我们带入了奇纱的数学王国，教室时时而寂静无声，时而沸沸扬扬，而罗老师的笑声自始至终都在教室里飘荡！

写人离不开事。本文通过对一节看似平淡实则妙趣横生的数学课的描写，重点记叙了教室时而沸沸扬扬、时而寂静无声的景象，表达了对数学老师的赞美之情。
（徐雪芹 指导）