泰兴市襟江小学五年级 朱森
①实验课上，老师拿出一盏酒精灯和两只小纸船，说要做实验。只见老师先拿开酒精灯上的罩子，划着一根火柴点燃酒精灯，然后右手捏着一只纸船的一头，说："大家看好了！"我想：纸船很快就会被烧着。果然，不一会儿，纸船就冒出了烟。几秒钟过后，船中间窜出火苗，一只精致的小纸船眨眼之间就化为灰烬了。这算什么实验，不就是烧纸船嘛！
②实验接着时行。只见老师左手托起另一只同样的小纸船，右手把一杯水倒入纸船中，边倒边问："你们说，装了水的纸船会不会烧着？"台下立刻像炸了锅似的，有的说："会烧着！"有的摇摇头说："不会烧着！"只见老师用双手捏住纸船的两头放在酒精灯上烧。火苗贪婪地舔着船底。仿佛要把纸船吞掉。船底慢慢变黑，眼看快烧着了。可等了好长时间，也不见纸船着火，即见船里冒出一缕缕热气，纸船仍安然无恙。
③看到这儿，我心里生起一个疑问："为什么装了水的纸船不会烧着呢？"同学们也都丈二的和尚--摸不着头脑。老师见大家迷惑不解，便请成诚同学上台，让他摸一摸船里的水。成诚刚把手指伸进去，就像触了电似的急忙缩了回来，大叫道："烫死了，烫死了！"同学们都哈哈大笑。
④"你们能说出其中的奥秘吗？"老师问，同学们都摇摇头。"还是我来告诉你们吧。火把热传给了纸船，纸船又把热传给水。所以，装了水的纸船烧不着�"同学这才恍然大悟。
习作以老师做实验的步骤为序，将所见所闻一步一步记下来，其间穿插"我"的心理活动，条理清楚，内容充实。希望同学们能多写些小制作、小实验的这类文章，既能锻炼作文能力，又传播了科学知识。
请你说说本文运用的过渡句（文加点的句子）起什么作用。
|
网页策划：何万贯教授
|
| | | |
香港教育研究所
