上虞县 周肖

《鸟的天堂》（五年制第九制）这篇课文，用了不少数词，既表达了数量概念，又有利于突出中心，值得我们学习。请看：

"我们陆续跳上一只船……白茫茫的水上没有一点儿波浪……三支桨有规律地在水里划，那声音就像一曲音乐。"--这儿通过"一"、"三"两个确数的运用，暗示出"鸟的天堂的幽静之美"。

"当我说许多株榕树的时候……"--这儿的"许多株"与课文其它处的"不可计数"、"一部分"等词语，表示的都是概数，通过概数的运用，准确地表现了这株榕树之大之特别。

"我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只，"--这儿用的序数，表现了"鸟的天堂"由寂静变热闹，"由没有一只鸟"变为有"无数的鸟"的奇妙过程。

所以，我们在平日写作文时不妨也试着学用数词，以更好地表达中心。但要注意：

1、掌握好文中哪些地方要用数词来具体说明事物的大小、多少、范围等。
2、在具体的使用过程中，应确定是选用"确数"、"概数"还是"序数"。
3、在修改文章时，应对所有的数字，一一检查，发现不妥，立即改正。

安 徽 丁培良

事物的静态、动态往往能体现事物的特点。作文时，抓住事物的静态与动态描写，能增强文章的感染力，产生较好的效果。

《鸟的天堂》（五年制第九册）对美丽奇特的大榕树的静态描述，对大榕树上众鸟纷飞的壮观景象的动态描述，给读者以美的享受。

你看，大榕树"枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸入泥土里"，后又长成树干。所以远看像许多株，近看才知是一株。树叶多而密，"一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙"。叶子的颜色鲜艳、明亮，绿得发光，绿得耀眼，充满活力。接着课文由静到动，写出了众鸟活动的动人景象。先是一声鸟叫，随后便是"到处是鸟声，到处是鸟影"。后来写鸟的千姿百态，大小不一、颜色各异。"有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀"，"在的、小的、花的、黑的"，"看清楚了这只，又错过了那只，看见了那一只，另一只又飞起来了"，构成了极为壮观的热闹景象。

正因为有动静两方面的描写，静态美和动态美相互映衬，才将"鸟的天堂"展现在读者面前。只写动态或静态，是不全面的。

小练笔：校园中有一棵大柳树，夏天，树叶茂密，柳条轻垂。请你观察一下有风和无风的时候，柳树是什么样子，写下来。