Journal articles in English 以英文撰寫之學術論文
Journal articles in Chinese 以中文撰寫之學術論文
Conference papers in English 以英文發表之學術會議論文
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Newspaper articles (in Chinese) 教育評論

Journal articles in English 以英文撰寫之學術論文

• Wong, N.Y. (2005). The positioning of algebaric topics in the Hong Kong elementary school mathematics cirriculum. Zentralblatt fuer Didaktik der Mathematik, 37 (1), 23-33.
• Wong, N.Y., Chiu, M.M., Wong, K.K., Lam, C.C. (2005). The Lived Space of Mathematics Learning: An Attempt for Change. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 9(1), 25-45.
• Chiu, M.M., Wong , N.Y. , Lam, C.C., Wong, K.M.P., Leung, F.K.S., & Mok, I.A.C. (2005). Architectures of mathematics beliefs: Individual and school-level differences among Hong Kong Primary 6 students. Educational Research Journal, 20 (1), 27-55.
• Ma, Y.P., Lam, C.C., & Wong , N.Y. (2006). Chinese primary school mathematics teachers working in a centralised curriculum system: A case study of two primary schools in North-East China . Compare, 36 (2), 197-212 .
• Ding, R., & Wong, N.Y. (2006). Students’ and teachers’ conceptions of mathematics in the new curriculum of Mainland China. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 10(3), 205-213.
• Wong, W.L., Watkins, D., & Wong, N.Y. ( 2006 ). Cognitive and affective outcomes of person-environment fit to a critical constructivist learning environment: a Hong Kong environment. Constructivist Foundations, Vol. 1.
• Hui, E. K.P., Watkins, D., Wong, N.Y, & Sun, R.C.F.(2006). Religion and forgiveness from a Hong Kong Chinese perspective. Pastoral Psychology, 55(2), 183-195.
• Wong, N.Y. (2007). The conceptions of mathematics and of effective mathematics learning/teaching among Hong Kong elementary mathematics teachers. ZDM-International Journal on Mathematics Education, 39(4), 301-314.
• Bryan, C.A., Wang, T., Perry, B., Wong, N.Y., & Cai, J. (2007). Comparison and contrasts: Similarities and differences of teachers’views of effective mathematics teaching and learning from four regions. ZDM-International Journal on Mathematics Education, 39(4), 329-340.

Journal articles in Chinese 以中文撰寫之學術論文

• 「儒家文化圈」學習現象研究之反思(與黃慧英)。《課程論壇》9卷2期, 73-81 [2000]。
• 黃毅英（2004）。香港數學教育論題謅議──第三份「另類報告」後篇。《數學教育》19期，22-33。
• 黃毅英（2004）。從兩岸數學教育改革略談建構主義。《數學教育》18期，23-25。
• 黃毅英（2004）。把數學史引進數學教育真是那麼困難嗎？《數學教育期刊》(Datum)41期，7-15。
• 黃毅英（2004）。另一種一題多解－－賀香港數理教育學會成立四十周年《香港數理教育學會會刊》22期1號，84-86。
• 黃毅英（2005）。自然數的歷史。《朗文教育專訊》 5 期， 6-9 。
• 黃毅英（2005）。從教學上的考慮「 0 」。《朗文教育專訊》 5 期， 10-11 。
• 黃毅英（2005）。香港中學數學課程發展——個人經歷與反思：賀香港數學教育學會十周年誌慶《數學教育》 21 期， 2-17 。
• 鄧國俊、黃毅英、霍秉坤、顏明仁、黃家樂（2007）。從半世紀香港小學數學課程發展看當前數學課程改革的前景。《基礎教育學報》16 期，115-131。
• 孫旭花、黃毅英、林智中（2007）。變式的角度•數學的眼光。《數學教學》241期，頁13-16。
• 黃毅英（2007）。數學化過程與數學理解。《數學教育》25期，2-18。
• 黃毅英（2007）。從內地與香港教學交流談到「香港學習者悖論」。《教師中心學報》6期，75-79。
• 黃毅英（2007）。問題解決真的那麼難在數學課堂中體現嗎？《香港數理教育學會會刊》24期，71-72。
• 韓繼偉、林智中、黃毅英、馬雲鵬（2008）。西方國家教師知識研究與啟示。《教育研究》336期，88-92。
• 黃毅英、林智中、孫旭花（2008）。分數除法「變式教學」試教的一次反思。《數學教育期刊》43期，5-7。
• 黃毅英（2008）。不叫它課外活動又如何？－我們究竟珍惜課外活動的什麼呢？《課外活動通訊》35期，6-7。
• 黃毅英（2008）。從問題解決意識到數學意識。載關樹培、趙懿蓮、樂若伊（編）。《第十七、八屆全港小學數學比賽專輯》頁8-10。香港：香港教育專業人員協會。
• 黃毅英（2008）。從「華人學習者現象」到「香港學習者現象」。《教育研究與發展期刊》第四卷第二期，頁49-62。
• 梁子傑、黃毅英、蕭文強（2008）。課程設計上的「古為今用」－－以「截距定理」和「中點定理」為例。《數學教育》26期，3-10。
• 黃毅英、林智中、陳美恩、王豔玲（2008）。數學變式課程設計－－以小學三個課題為例。《教育學報》35卷2期，1-28。

• Confucian Heritage Cultural learner’s phenomenon: What lesson can mathematics education learn from it?. Regular lecture delivered at the 10th International Congress of Mathematics Education, Copenhagen.
• Conceptions of mathematics and the lived space of mathematics learning. Paper presented at the Third International Congress of Chinese Mathematicians, Group 11: Education. 17-22 December (20^th), The Chinese University of Hong Kong.
• Wong , N.Y. (2005). An investigation of the mathematics curricula in various regions around the world: What lessons can we learn from it ? In Y.K. Man, C.L. Sze, & K.K. Poon (Eds.), Recent Advances in Mathematics Education Research and Teaching Practices: Proceedings of Conference on Mathematics Education 2005 (pp. 25-50). Hong Kong : Department of Mathematics, The Hong Kong Institute of Education.
• Cai, J., Perry, B., Wong , N.Y. (2005). What is Effective Mathematics Teaching?  A Dialogue between East and West. Paper presented at the Third East Asia Regional Conference on Mathematical Education. August 7-12, 2005. China : Shanghai , Nanjing and Hangzhou .
• Wong , N.Y. , Lam, C.C., Wong, K.M., & Chiu, M.M. (2005). Changing students' mathematics problem solving performance and conception of mathematics through the systematic introduction of variation Paper presented at the Third East Asia Regional Conference on Mathematical Education ( Hangzhou sesstion). August 7-12, 2005. China : Shanghai, Nanjing and Hangzhou .
• Cai, J., Perry, B., Wong, N.Y., Kaiser, G., & Maass, K. What is effective mathematics teaching? East meets West. In Novotna, J., Moraova, H., Kratka, M. & Stehlikova, N. (Eds.), Proceedings 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, p. 203. Prague: PME.
• Sun, X., Wong, N.Y. (2006). The “soil” of extended problems: The cultural background of the Chinese mathematics teaching practice. In Novotna, J., Moraova, H., Kratka, M. & Stehlikova, N. (Eds.), Proceedings 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, p. 339. Prague: PME.
• Wong, N. Y., Rowland, T., Chan, W. S., Cheung, K. L., & Han, N. S. (2008, July). To what extent are our mathematics teachers equipped with adequate mathematics to teach? A comparative perspective. Paper presented at Discussion Group 14 of the 11th International Congress on Mathematical Education, Monterrey, Mexico.
• Leung, I. K. C., Wong N. Y., Chan, W. S., Cheung, K. L., & Han, N.S. (2008, July). The competence of potential mathematics teachers of Hong Kong: A comparative study. Paper presented at Discussion Group 14 of the 11th International Congress on Mathematical Education, Monterrey, Mexico.

• 黃毅英（2004）。第三份香港數學教育另類報告——天翻地覆教改話滄桑。載鄧幹明、黃家樂、李文生、莫雅慈（編）。《香港數學教育研討會─2004論文集》頁8-29。香港：香港大學教育學院及香港數教育學會。
• 黃毅英（2004）。從世界各地數學課程趨勢看華人地區課程的前景。《滬港發展聯合研究所2004年學術年會：滬港教育改革的探索》論文，23。上海复旦大學。
• 黃毅英（2004）。從各地數學課程改革看數學教育面對的幾個問題。《兩岸四地中、小學數學課程與教學改革學術論壇：數學教育與學生發展論文集》31-36。澳門：教育暨青年局。
• 23-4-2005「為何要學？」－－從初中學生認知的角度看數學的「用」與「無用」。朗文「初中數學與生活」研討會。朗文香港教育主辦。
• 黃毅英（ 2005 ）。從香港 “ 以兒童為中心 ” 小學數學課程改革談起︰尋找從 “ 基礎 ” 通到 “ 高層次思維能力 ” 之路基於學生發展的數學教學探索。《兩岸四地數學課程與教學第二屆學術研討會論文集》。 23-25/12/2005 。 32 － 35 頁。天津：天津師範大學教育科學學院。
• 孫旭花、黃毅英、林智中、張奠宙（ 2006 ）。問題變式結構與功能的統一。《課程•教材•教法》，第五期。
• 黃毅英（2006）。如何溫習數學科？以指數一課?例。《香港數理教育學會會刊》23期1號，17-18。
• 黃毅英（2006）。如何把學生引到有趣的數學世界來？《現代教育通訊》77期， 31-32.
• 黃毅英（2006）。讓學生做數如打球般有趣。載梁易天、李小鵬、鄭振初、趙懿蓮、樂若伊、莫競慧 (編)。《第十六屆全港小學數學比賽專輯》5。香港：香港教育專業人員協會。
• 專科專教？「學養教師」！──讀舊文兩則隨想。《朗文教育專訊》11期，7-11。
• 孫旭花、黃毅英、林智中、張奠宙（2006）。問題變式結構與功能的統一。《課程•教材•教法》，第五期。
• 黃毅英、柯志明、戚文鋒（2006）。數學教具/學具的運用。《數學教育》22期，2-11。
• 黃毅英、林智中、黃家鳴、羅浩源、孫旭花（2006）。傳統數學評價之“缺憾”──以一個租船問題為例。《數學教育學報》。15卷3期，8-15。
• 黃毅英、鄧國俊、霍秉坤、顏明仁、黃家樂（2007）。「以兒童為中心」數學教育再思：半世紀香港小學數學課程發展的啟示。《台灣數學教師電子期刊》第九期, 7-29。
• 黃毅英（2007）。從變式數學教學到題型分析《現代教育通訊》81期， 3-6.
• 黃毅英（2007）。三次數學危機?個人認知與體會。《中學數學教學研究》。2/2007，7-10。
• 黃毅英（2007）。從課程看回融入數學史。《HPM通訊》。10卷2-3期，3-7。
• 黃毅英（2007）。教學隨筆：500是奇數，501是偶數！。《數學教育》24期，31-33。
• 黃毅英、顏明仁、霍秉坤、鄧國俊、黃家樂（2008）。＜從香港數學課程發展的歷史經驗透視當前課程發展與決策的幾個問題＞。載朱嘉穎、張善培、賴靈恩、馮潔皓＜編＞。《第十屆兩岸三地課程理論研討會：課程決定》（頁279-294）。香港：香港中文大學教育學院。

Book chapters in English 以英文發表之書章 

• Kong, Q.P., Wong, N.Y., & Lam, C.C. (2004). The relationship between student engagement and learning outcome in mathematics classroom: An investigation in Shanghai. In J. Wang & B. Xu (Eds.), Trends and Challenges in Mathematics Education (pp. 27-41). Shanghai: East China Normal University.
• Wong, N. Y. (2004). The CHC learner’s phenomenon: Its implications on mathematics education. In L. Fan, N. Y. Wong, J. Cai, & S. Li (Eds.), How Chinese learn mathematics: Perspectives from insiders (pp. 503-534). Singapore: World Scientific.
• Wong, N. Y., Han, J. W., & Lee, P. Y. (2004). The mathematics curriculum: Towards globalisation or Westernisation? In L. Fan, N. Y. Wong, J. Cai, & S. Li (Eds.), How Chinese learn mathematics: Perspectives from insiders (pp. 27-70). Singapore: World Scientific.
• From “Entering the Way” to “Exiting the Way”: In Search of a Bridge to Span “Basic Skills” and “Process Abilities”. In F.K.S. Leung, G-D. Graf, & F. J. Lopez-Real (Eds.), Mathematics Education in Different Cultural Traditions: The 13th ICMI Study (pp. 111-128). New York : Springer.
• Perry, B., Wong , N.Y. , & Howard, P. (2006). Beliefs about mathematics, mathematics learning and mathematics teaching: A comparison of views from primary and secondary mathematics teachers in Hong Kong and Australia . In Search of a Bridge to Span “Basic Skills” and “Process Abilities”. In F.K.S. Leung, G-D. Graf, & F. J. Lopez-Real (Eds.), Mathematics Education in Different Cultural Traditions: The 13th ICMI Study (pp. 435-448). New York : Springer.

• 黃毅英（ 2005 ）。共享價值•共享的夢（代序）。載黃毅英（編） 《迎接新世紀：重新檢視香港數學教育 ── 蕭文強教授榮休文集》 1-11 。香港：香港數教育學會。
• 黃毅英 、 韓繼偉 、 王倩婷 （ 2005 ）。數學觀與數學教育。載黃毅英（編） 《迎接新世紀：重新檢視香港數學教育 ── 蕭文強教授榮休文集》 77-99 。香港：香港數教育學會。
• 孫旭花、黃毅英、黃家鳴、林智中、羅浩源（ 2005 ）。數學開放題評核之研究 ── 以一個租船問題為例。載黃毅英（編）《迎接新世紀：重新檢視香 港數學教育 ── 蕭文強教授榮休文集》 377-410。香港：香港數教育學會。
• 羅浩源、王倩婷、黃毅英 （ 2005 ）。數學 • 數學家 • 數學教育──訪問蕭先生文強教授。載黃毅英（編）《迎接新世紀 ：重新檢視香港數學教育 ── 蕭文強教授榮休文集》 711-727 。香港：香港數教育學會。
• 周昭和、黃毅英 (2006) 。 香港 課外活動的演變、定位與前瞻。載曾永康、洪楚英、朱惠玲 （編）。 《課外活動：探究與管理》 （ 141-172 ）。香港：香港中文大學教育學院香港教育研究所。
• 鄧幹明、羅浩源、黃毅英 (2006) 。 校內數學遊蹤載曾永康、洪楚英、朱惠玲 （編）。 《課外活動：探究與管理》 （ 283-300 ）。香港：香港中文大學教育學院香港教育研究所。
• 鄧國俊、黃毅英、霍秉坤 、顏明仁、黃家樂（2006）。《香港近半世紀漫漫「小學 數教路」 ：現代化、本土化、普及化、規範化與專業化》。 香港：香港數學教育學會。
• 孫旭花、黃毅英、林智中 （2006）。數學問題結構性變式的研究 。載《中國數學雙基教學》（張奠宙主編）（頁84-96）。上海：上海教育出版社。
• 黃毅英、林智中、孫旭花（2006）。《變式教學課程設計原理：數學課程改革的可能出路》。香港：香港中文大學教育學院香港教育研究所。
• 黎日光、黃毅英、甘耀權（譯）（2002）。《吾心忠告》。台南：新寶藏出版社。
• 黃毅英、張旭文（譯）（2007）。《四法寶鬘敦珠法王註釋開示》。台南：新寶藏出版社。
• 黃毅英（2008）。＜課程、教學、教師：通達學習、變式教學與學養教師＞。載霍秉坤、於澤元、徐慧璿、朱嘉穎（主編）。《課程與教學：研究與實踐的旅程》（頁317-319）。重慶：重慶大學出版社。

• 學會學習－－一襲皇帝的新衣？《明報．論壇》12/11/2004
• 課程改革－－邁向「均貧教育」？《明報．論壇》17/11/2004
• 考試改革－－走進人格分裂？《明報．論壇》18/11/2004
• 誰有勇氣作真正的教改？《明報．論壇》20/11/2004
• 黃毅英（2005）。通識教育：一個遙不可及的夢──這究竟是否我們的夢？《教師中心傳真》 55 期 6-7 。
• 黃毅英（2005）。堅持教改中的甚麼？《明報•論壇》 24/1/2005
• 黃毅英（2005）。全面檢視教改《明報•論壇》 24/1/2005
• 黃毅英（2006）。 教改死結絕非推行過急 《明報•論壇》 16/3/2006

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