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單元課程內容 畢業論文提要
普通話教育文學碩士學位課程
畢業論文提要
學生姓名：丁耿貞
論文題目：從情境教學法淺析香港小學普通話科教材
年 份：2008
本論文旨在以情境教學法，分析香港兩套普通話教材: 教育出版社有限公司的《來說普通話》和課室教材出版社有限公司的《課室普通話》。以情境教學法作為分析的依據，是因為情境教學法注重感覺的訓練、直覺的培養和創造性的發展，加上情感的想像過程，給兒童帶來啟動和學習的樂趣，又引導兒童將形象與課文語言結合起來，並通過朗讀、復述及一系列的運用、鑒賞等語言活動加深對教材的理解。
本文發現，運用情境教學法於普通話教材上，仍未普遍。在分析課文、說話練習及聆聽這三方面的編寫，只有課文有較多的情境考量，建議香港小學的普通話教材可加入更多情境教學。 |
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