摘要
本文首先分析殖民統治結束後所遺留下來的問題，包括：學額的提供、政府對教育的監控和課程的設置。接著，文中進一步探討香港政府如何在建立自身的合法地位和維繫穩定的局面上，調和兩者間產生的張力。在教育上，本文會從兩方面來分析教育政策的制定過程和透過學� 桵珛{所倡議的身份認同觀：其一是公民參與的概念，其二是香港政府所倡議和實施的身份認同觀。本文有如下的結論：一是特區政府在政策制定的過程中已有所改變；二是特區政府透過施政倡議其所認定之國民身份。
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