目錄 | |
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當代課程與教學論:新內容體系與教材結構
黃甫全 |
15 |
普通高中選課的心理學背景與意義
師保國、許晶晶 |
20 |
教學評價:課程與教學改革的促進者
王本陸、駱寒波 |
26 |
論思維特質的培養與教學變革
朱新秤 |
31 |
論初中畢業生學業考試的價值追求
方紅峰 |
38 |
從歷次改革探索求真務實的語文教材
張傳宗 |
44 |
提高中學作文教學效率的另一種思考
毛新梅 |
47 |
高中數學新課程中的向量及其教學
呂世虎 |
51 |
英語任務型語言教學的內涵、特點及實施
鄭紅苹 |
56 |
從習題到原始問題:科學教育方式的重要變革
邢紅軍、陳清梅 |
61 |
化學教學內容目標與過程目標融合策略初探
鄧永財 |
66 |
重視中小學科學教育和課程改革的基礎性研究
吳海建 |
71 |
試談高中歷史教科書編寫的繼承與創新
許斌 |
77 |
小學數學教育與小學教育專業數學課程設計
王萬良 |
81 |
教藝遷移與教師專業發展
曲中林 |
88 |
美國加強基礎教育質量的改革嘗試──提高學術標準,改善評估體系
鄭旺全 |
92 |
澳大利亞Mathscape教材特點分析及思考
郭玉峰 |
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