目錄 | |
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3 |
我對當代課程本質的看法(下)
廖哲勳 |
8 |
綜合實踐活動課程教學過程論
李臣之 |
13 |
反思性教學的兩個問題鏈
劉慶昌 |
18 |
新課程體系下合作學習教學模式的構建
索桂芳、任學印 |
23 |
關於語文教材動態生成過程的思考
高廣方 |
26 |
語文課堂教學資源篩選之我見
陳萍 |
29 |
作文評價的問題與對策
葉黎明、陶本一 |
33 |
新課標小學數學教科書總複習設計的原則與策略
鞏子坤、宋乃慶 |
38 |
《標準》與《大綱》中幾何部分內容難度的比較研究
呂世虎、史寧中、陳婷 |
44 |
網絡環境下的中學英語閱讀教學
王瑩 |
48 |
語篇理論在EFL教學中的應用
陳力 |
53 |
高中英語必修模塊終結性評價與新課程標準的適切性研究
吳劍麗 |
56 |
中學政治課“參與-發展”教學模式的構建與實施
毛義濤 |
61 |
在化學新課程教學中應用活動元教學設計的研究
傅興春 |
66 |
對科學探究能力表現性評價的研究
羅國忠 |
70 |
高中歷史選修教材創新的有益嘗試──《中國文化史》《世界文化史》編寫理念與特色初探 《中國文化史》《世界文化史》課題組 |
75 |
大教材觀與新課程資源觀下中學歷史教育面臨的挑戰與對策
常雲平、楊弢 |
79 |
高師學校管理學網絡課程建設的研究與實踐
趙敏 |
83 |
高校思想政治理論課實效性初探
袁飛 |
86 |
《論語》的教學思想及其實踐走向中的異化、歸因
鄭和 |
91 |
美國重新修訂教科書生產標準
楊治平 |
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