摘要

數學是基礎教育的一個重要學科。不同地域的數學教育有其共同之處，但也存在許 多差異。本文以中國大陸和香港的小學數學教育文件為基礎，從教學目標、教學內容、 教學方法等幾個方面進行分析和研究。筆者認為，從總體上看，兩地的小學數學教學目 標都比較明確具體，基本的內涵也比較相近，而在具體的表述上有一些差別。在教學內 容方面，中國的數學內容範圍比較集中，要求相對比較高；而香港的教學內容範圍比較 廣，要求的程度比較低。在內容的分佈上，中國的內容分佈相對集中，而香港的比較分 散。教學方法上都比較重視基礎知識和基本技能的教學，同時把培養學生的能力放在重 要的地位。相對來說，香港更強調教學過程中聯繫兒童的生活實際。最後，從兩地的民 族文化傳統、社會和經濟的發展、教育模式和教育結構等幾個方面分析了產生這些異同 的原因。

_{[ 目錄 | 初等教育學報 | 其他文獻 | 訂閱表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。