新界喇沙中學副校長

2022-23 模範學校導師得獎者

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「 教學相長♦薪火相傳 」

 

我是一位生物科老師，有近27年的前線教學實戰經驗。與此同時，在過去近20多年，我的身份亦是實習老師們的啟導老師。因此每年我都有兩種截然不同的學生畢業，陪伴我進步。

教學實習是每位實習同學必須經歷的階段，以裝備他們準備未來的挑戰，掌握學生的需要，並透過不同的教學策略或技巧指導學生。因此實習期間，為學生設計不同的課堂活動成為必不可少的一環。然而，每位實習同學的學習及成長經歷都有所不同，各有專長。有善於準備筆記的，有精於製作教具的，有強於課堂互動的；也有善於表達的，精於模仿的，以及勇於創新的。筆者作為過來人，透過觀察實習同學的教學，時刻都以第一身的角色參與課堂，記錄每一秒的師生互動反應，並在課節完結後，與實習同學交流，傳授過往的經驗。找出每個課堂再能突破的出口，讓同學的教學再上一層樓。每一次給學生新的感覺和挑戰，正正就是我想達到的。

回望過去二十多年，已有二十多位老師曾接受我的啟導或視導。每一次同學們提出新的教學法或我想試一些教學策略時，啟導老師的角色，讓我跳出了舒適區，不斷嘗試和創新。例如在疫情期間，透過網上教學，實習同學除了傳統的單向講授教學外，亦協助我加速使用資訊科技教學及運用不同的應用程式。把傳統的教學及最新的技術融入網課當中，讓我不斷向前走，甚至走得更前更遠，繼續探索其他的可能性。這我相信就是前輩所講的「教學相長」。

疫情改變了教學方法及學生的學習模式，新世代人工智能(A.I.)的發展亦勢不可擋。我們也要力求創新，學會利用這些神奇的工具，提升教學效能及學生學習的效率。我寄語每一位實習老師，在未來也要當初為人師的啟導者，繼續「薪火相傳」。

本人借此機會，感謝香港中文大學教育學院多年來的信任，讓我擔任啟導老師，成就年輕一代。也要多謝過去實習同學們的信任和鼓勵，讓我保持活力和朝氣。最後，我想再次感謝學院，讓本人與劉國智博士及張凱欣老師一起，與同儕分享怎樣造就年輕教師的專業成長，並向本人頒發首個「模範學校導師獎」，表彰我對指導年輕教師專業發展的卓越表現。希望我的分享能使各位校長和老師產生共鳴，每年都能騰出一些課堂時間，繼續支持教育學院的教學啟導工作，造福學子。

排，以及指導老師的包容與信任。他們循循善誘的教導使我明白作為一位專業教師的角色與專業態度。

昔日仰望三尺講台，教師辛勤耕耘，學生埋頭苦幹。稱職的教師應怎樣為學生提供適切的教學環境，相信是新老師需要面對的挑戰之一。我初踏教室，戰戰兢兢，盼望自己能多走向學生，突破講台上自說自話、自編自導的獨腳戲，營造師生間、學生間互相聆聽、互相關愛的學習氣氛。受指導老師感染，我也提醒自己將心比心，從學生本位出發，在傳授知識以外，也要傳承中華文化、價值與情操，達至「親其師，信其道」。

「艱難困苦，玉汝於成。」師生一路走來，披荊斬棘。但願順逆之時，我仍能砥礪品格，與學生經歷更多挑戰，苦盡甘來，共嘗喜悅。