中華基督教會全完第二小學
(原文照錄)
何詠文校長
香港躍進學校計劃恍似一枝優質的「扶手棍」，拿著它的人只要開步走，它就會帶領這人走向進步，否則就只會浪費了它的潛在功能。 謹向香港中文大學香港躍進學校計劃全體同工致謝，各位對專業承擔的精神為教育界樹立了良好的榜樣。
感言一 胡潤蓮老師
躍進學校眼中的香港躍進學校計劃
執教了多年，很多事情都跟著既有的模式去做，但教學是要與時並進的、要適合時代的轉變。「香港躍進學校計劃」的誕生正是切合這需要；「香港躍進學校計劃」能將新的事物及新的發展路向介紹給學校，不用老師自己去摸索，省回了老師不少精神和時間。
「香港躍進學校計劃」的聯絡主任很專業，態度平易近人，以專家的身份向學校推行新事物，比由本校中層人員推動新事物，真是事半而功倍。但「香港躍進學校計劃」的聯絡主任人手緊拙，未能更深入更全面去協助學校改進，也是不爭的事實，盼望教育當局能多撥資源予這計劃，使不但更多學校受惠，已參加的學校可享更深更廣的專業支援。
感言二 曾思瑩老師
本人是一位經驗尚淺的教師，入行後對繁重的教師工作，感到喘不過氣來，覺得自己像一個機械人，每天完成指定的教育工作，完全忘記了自己的教師理想，就好像走進了一個死胡同內，令自己停滯不前。直到兩年前接觸到中大躍進學校計劃，參加了一連串的培訓，才漸漸發覺到，教師要求學生進步的同時，也要提升自己的專業水平。中大躍進計劃為我們創造了一個反思的空間，接觸到更多不同的知識，擴闊了我們的眼界，改善自己的教學效能，並能再次激發起我們的教學熱誠，使本校充滿生氣，雖然計劃快將結束，但它已為我們點起了明燈，令本校能向著這個方向前進，繼續發揮本校的潛能。
感言三
對於同儕觀課，個人認為本是一件很好的事，不過對於參與的老師，會加重他們的負擔和壓力，從而影響他們本身正常的工作，最好能夠給他們更多的空間和時間去準備，令觀課的活動做得更好，更精彩。
感言四
從安排的課程中學到很多對教學上有幫助的啟示和知識，希望將來有機會再參予此計劃的活動。
感言五
回想參加躍進學校計劃已快將三年，當中參加了各項的學習活動、分享活動以及一些反思的活動，當中對本人實有一定的得著及啟發。如教學上的沖擊、同儕的觀摩以及一些課堂上的新教學方法或方式。都能激發我的思考及反省。
然而作為一位教師，囿于多方面的制肘，以及教育模式的規限，一個三年的計劃是未能在教學上得到實際的提昇。教師沉重的工作量、學生眾多的人數，教育政策的多變，一切一切都不是一個理想的教育園地。教師在未能解決的教育難題下，很難騰出空間與心力，認真徹底地投入各計劃中的活動。
感言六
躍進學校計劃： 幫助我認識自己及學生的多元智能，從而發掘他們的潛能。
感言七
躍進學校計劃︰ 這個活動使我獲益不少，從活動中使同事之間的友誼突飛猛進，亦加深了了解，使到活動推行時更有效率。另外學生亦可從多元之能中學習。
感言八 何淑雯老師
對於這兩年 貴校為本校老師所舉辦的「躍進計劃」當中內容實有可學習的地方。
藉著不同的活動，令本人體會老師之間合作精神的重要及寶貴。此外，一些小組討論也增加了老師們聆聽的機會。 總括來說，這計劃實為本人帶來不少的幫助。
感言九
概念重整，思索不斷
感言十
此計劃使我對教學的新趨勢有更進一步的認識，進行中能加深同事間的認識和了解。
感言十一
帶給我一些教學新意念，給予同事間彼此認識的機會。
感言十二
在躍進教學計劃中，使我認識到不少新的教學技巧，新的教學趨勢，獲益良多。
感言十三
躍進計劃：
能與友校同工互相交流觀摩，吸取別人之長處或新方法，有助改進教學。 但給學生所做問卷，設計得太複雜，小四學生難暸解，太花時間去完成。
感言十四
此計劃帶給我們一些新意念。我們可從中獲取一些可行的方法來改善我們的教學方法。謝謝你們的幫助﹗
感言十五
自從參加了躍進學校計劃後，我們欣然有了一個好伙伴，除了在教學計劃上，教學法上都得了不少寶貴意見，最重要的是有額外的人力資源(helpers)幫助，為我們減輕了不少工作擔子，在這裏真的要說聲多謝﹗
感言十六 簡婉芳
學校參加了躍進計劃，對老師來說是苦樂參半，樂是︰看著學生們愉快地學習；苦是老師工作量增多了。
感言十七
躍進學校計劃施行了兩年多，在過往兩次的大型觀課中，無論在籌備或教學的過程裏，我們都因此而獲益良多。數次的教師培訓課程，活動皆多姿彩，老師能籍此增進感情，加深彼此的了解，也可從中發掘個人的才華。但有些活動耗時過長，乃美中不足。如能運用較多些時間指導或協助老師解決一些教學難題，相信效果會更佳。
感言十八
「躍進學校計劃」本身不失為一完美的構思，衹是凡事宜按部就班，按學生的能力差距而籌劃，而非祇單方面要求老師或學校行政人員的提升。如能因應學生個別能力而設計課程及工作進度，則假以時日，循序漸進，而非單單由學校作開放日去展示其進度或得失。
感言十九
參加躍進學校計劃，能啟發我的創作，使我明白如何掌握及靈活運用教學資源，令學生更容易掌握學習重點，及如何令學生把所學的知識與日常的生活聯繫起來。
感言二十
躍進學校計劃的構思，從課程調適，多元智能發展方面，都提出了更新的概念，在進行過程中，中大也提供了最大的支援，這是值得感謝的。但從工作量的增加，令教師在籌備教學過程中增加了很大的壓力，而果效卻未有明顯改變，所謂「躍進」卻是值得深思的。
感言廿一
眨眨眼，「躍進計劃」已告一段落，心情有點難以形容。
很高興在這計劃裏，學習了更多教學新路向，團隊的重要性。確實令初執教鞭的我啟發了更多教學上的方法。
另一方面，計劃的完結，亦正好對我們的新考驗，因為沒有支援下，我們會仍然繼續朝著這方向而行，令學生們都能夠享受他們的學校生活﹗
感言廿二
「躍進學校計劃」
可令教師增廣見聞
其中有部分活動略嫌浪費金錢。如「同儕觀課」等
應增加有關教學方面資源，如聘請文書助理負責電腦打字或製造powerpoint等。
感言廿三
認識了新的教學趨勢
握到新的教學技巧
感言廿四
加入「香港躍進計劃」三年中，感謝伙伴導師們的協助、讓我們有機會認識許多新教學概念，觀摩不同學校的教學情況，使我們把眼界擴闊，從而感到本身的不足而不斷改進，在這三年中，可算獲益良多，既可改變守舊的傳統教學文化，也可促使同工們改進教學方法。最終得益的是我們的學生。