「(香港)躍進學校計劃」的兩位學校發展主任會定期到訪學校，向學校提供顧問及專業發展服務，例如參與檢討情勢及診斷的工作，介紹強而有力學習(強效學習)(Powerful Learning)的方式等。

本年四月一日，何華新校長及本人抵達春光明媚的上海，進行為期五天的交流訪問。我們參觀了三間小學(上海市第一師範附屬小學、黃浦區北京東路小學、長寧區實驗小學)，又與上海市教育科學研究所的專家學者座談。

我們對當地實行的「愉快教育」和「小班化教育」印象特別深刻。

在實施「愉快教育」的學校觀課時，課堂內充滿朝氣和歡樂：老師不斷啟發和引導學生思考；同學們積極提問、踴躍發表自己的意見。

在實施「小班化教育」的學校觀課時，可以看到師生互動、生生互動的情景：每個小班只有二十多個學生，老師不時坐到學生身旁，觀察他們、幫助他們。在進行分組活動時，同學們互相合作、解決問題。

旅程結束了，每個團員都異口同聲地表示此行獲益良多，在教學上得到不少啟發。雖然滬港兩地的教育狀況極多差異，但我們深信，只要取長補短，定能令香港的教育躍進一大步！

日期：4-12-98及20-4-99

形式：工作坊

透過分組活動如改編故事、分享個人生活經驗及遊戲等讓老師更深入認識「(香港)躍進學校計劃」的三個基本原則及體驗團體精神的重要性。目的是讓老師去反思個人對轉變和改革的態度。更重要的是由老師說出對學校的期望。集合老師的意見，共同訂立學校的遠景，並將遠景的宏圖轉化成學校來年發展的重點。

參予的老師都認為同事間透過輕鬆愉快的活動，加深了彼此間的認識和了解。工作坊除了讓老師對躍進計劃有更深入的了解外，更重要的是擴闊老師的思想。讓老師一同去建立學校的遠景，這對於學校將來的發展有著積極的作用。

實施「(香港)躍進學校計劃」需時三年，第一年共需進行五個基本步驟：

[編者按：本中心全名為「大學與學校夥伴協作中心」，本計劃全名為「香港躍進學校計劃」，括號中( )文字為轉載文章時整理增補的文字。]