老師對工作坊的體驗

　

• 有建設性，讓老師在既有的概念中更新；活動性足夠，令老師們樂於參與，透過遊戲表達個人的意見及感受。
• 整個工作坊非常生動、有趣，而背後的信息更是清楚易明。
• 從活動中獲得一些啟示，如和學生溝通，對高層理解。
• 我認為今次工作坊很有意思，能帶出團隊精神的意義，人對改變的態度，以及共同轉危為機的方法及態度，有很深的體會及感受。
• 多辦點此類活動，可以強化「沉默的大多數」熱心教育的態度。
• 內容設計精彩，能啟發參與者心思及合作精神。
• 認識更多躍進學校計劃的資料，與同事更多溝通了解。看見「你們」的熱誠，對推行「香港躍進學校計劃」不存有太多的恐懼，因相信了「你們」！
• 處理及執行此計劃的同工經驗十分豐富，而且態度認真。主持工作坊(Workshop)時的手法非常生動，能用有趣味的遊戲帶出很重要及具啟發性的信息。此計劃的同工在忙碌的學校生活中以第三者的客觀身份檢視及分析學校現在的問題，幫助我們提升學校的效率，這是一個十分難得的協助，有助本校日後更有效率地工作。
• 香港躍進學校計劃作為學校及教師、學生之間的橋樑，使教師在忙碌中能檢視及分析現時學校的狀況。香港躍進學校計劃的職員每次都有充足預備，縱使我們下課後已十分疲累，但參加躍進學校計劃的活動有另一番感受，使我們精神再次振奮。
• 此計劃的成員從各方面了解學校運作、老師和學生的情況，且更會有進一步的建議，對學校來說誠然是一很好的支援，相信每一位同工都祈待著因此而帶來的改善。
• 用有趣及生動的方法揭示學校要改進的地方，能讓老師更明白學校之實況，有助更有效能地繼續工作。
• 很欣賞香港躍進學校計劃的同工主持工作坊的手法，十分生動，又能深入淺出地帶出信息，對我自己的幫助很大。另外，外來的客觀分析亦能幫助我們看清自己的情勢，使我們更清楚自己的處境。
• 這個計劃幫助我更加認真和深入思考馬可賓中學現在面對的問題。負責的中大同工工作態度認真，設計的活動也很有趣味及富啟發性。
• 教育再不是故步自封、墨守成規，教育是要面對現實、追求卓越的。中大躍進學校計劃為教育帶來正面的評估，讓我們透過遊戲、面談、講座等活動反省及重拾教育理念，面對廿一世紀的挑戰！
• 我覺得香港躍進學校計劃的工作坊帶出的訊息頗有建設性，令我獲益良多，也提供了反省的機會，盼望日後工作坊能提供一些具體的改善建議。
• 香港躍進學校計劃的導師都和靄友善，而活動方面也略有用處，但較花時間，而且有時還出現活動性質重覆的情況，希望活動能較為精簡。
• 利用遊戲活動方式帶領同事體會隊工和目標合一的重要性，尚算有效。提議濃縮內容，增加直接交流的機會。