香港躍進學校計劃學校發展主任
港澳信義會小學上午校
電波世紀之旅一個頗"in"的教學意念大革新
趙李婉儀
香港躍進學校計劃學校發展主任
打從第一次接觸港澳信儀會小學上午校的老師開始，心裏已有一個感覺這學校的老師不簡單。
接二連三地為他們舉辦教師工作坊及進行學校初步情勢檢討訪談，教師們的表現及應對，更加肯定了我的看法。他們在工作坊的投入、認真；在訪談時表達他們對教育理想的渴求及急切求進的意慾，都表現出他們與別不同。這一切強項，加上外在因素的配合及需要，孕育出「電波世紀之旅」。
是次活動，中文大學扮演顧問角色，此外，在資源調配方面也希望能盡力作出支援。作為學校發展主任的我，與老師有一連串的會議，商討主題，形式及設計教學活動。
一班有主見、有幹勁、有理想及凡事都希望追求完美的人走在一起，要達到共識，殊非易事。其中最困難的是教學活動設計，既要有趣味性以提高學生的學習興趣，又要顧及不同潛能的學生，使他們都能廣泛參與。此外，活動又要側重培養學生的自學能力，鼓勵他們養成主動地去探究學問的態度，又要製造足夠機會讓學生互相協作，不斷反思……這一切的需求，都難不到這一群老師。他們各自就著自己負責的情境去構思，主意接踵而來，這可把我這統籌人難倒了。我要注意的並不是單一情境、單一活動的設計，而是要兼顧各情境及各環節間的互相協調；既要容許老師有創作空間，又要確保演繹出來時能達致最高的效能；既要不浪費老師的心血，又要確保各環節的活動不重覆而又能互相扣緊……這一切一切，迫使我要作出很痛苦的決策，教案要一再修訂，甚至要來一個徹底的大翻身，例如：為了避免重覆，本來是「市集」的情境改為「海關」，「小小世界公園」內的活動也要重新構思。最痛苦的，莫過於「民俗村」的設計，因受資源調配的限制而一拖再拖，遲遲未能落實；「快餐店」的部份活動更要臨場刪改，箇中老師所感受到的無助，焦慮及挫敗，外人實在是難以想像。眼見一個個本來容光煥發，充滿神采的老師變得披頭散髮，顏容憔悴，心裏也著實難過。不過，最令我佩服的是他們那鍥而不捨的精神。我心想，港澳信義會小學的學生可真有福！現今社會，需要的正是一群深明大義，有遠見的老師。
此外，值得一提的是一班幕後英雄，包括很多熱心的家長，校務處的員工及各工友，他們任勞任怨地在老師的背後作出無限的支持，使我深深地感到學校真是上下一心。
「電波世紀之旅」啟程日期終於到了，教育界朋友聞風而至，其中一間學校更組成「觀摩團」，一行廿多位老師來參觀，可見教育界對此「盛會」的重視，部份家長更因被子女第一天回家後的興奮情況所吸引，第二天告假來觀看。各界朋友熱烈作出回響，好評如潮。他們欣賞「快餐店」的活動構思及同學們的投入；欣賞「過海關」的真實感及高度生活化；欣賞「小小世界公園」的活動能引發同學主動探索學問的精神；欣賞「民俗村」所營造的多姿多采的歡樂氣氛；欣賞家長們的積極參與……至於小朋友的反應，更在眉宇清晰可見一張張的臉，一對對充滿光采的眼睛，平時乖巧的學生變得主動，平時頑皮的學生變得留心積極，平時看似木訥的學生變得精靈……這一切一切，相信都令老師覺得兩個多月來的辛勞是值得的。
改革，從來不是一件容易的事，更何況要涉及的不單是一兩項的簡單改變，而是教學信念及價值觀的範式轉移，箇中少不免會產生衡突，矛盾與誤解，不過，往往因為這些矛盾與誤解才會促使團隊趨向成熟。期望在雨過天晴之後，烙印在老師腦海裏的，是學生們那份滿足及充滿自信的神情，是一張張天真的笑臉及一句句讚美的說話，更希望這些笑語歡顏及由衷的讚賞，能再次凝聚一股動力，推動著老師繼續向前，共同為學生締造愉快而有效的學習環境而努力，在不久的將來再啟動另一次「電波世紀之旅」。
