上海之行的反思
復活節期間，副校長與我有機會聯同中文大學「香港躍進學校計劃」成員及本港二十六間小學代表一同前往上海作五天教學交流。在這五天的行程中，我們參觀了三所小學，並與上海市教育科學研究所成員交流。透過研究所所長詳細的說明，令我們進一步了解上海市教育的改革是全國的先鋒。自1988年開始，改革的項目先後有：素質教育、愉快教育、小班化教育、分層遞進教學、閒暇教育等。當天，我們到各校觀課時，發現學生們主動學習，愛守紀律，討論認真，有群體合作精神，且富創造力，這些都是香港學生不常有的表現；在老師方面，教育部要求老師每年必須進修及發表個人教學心得。因此老師們均有優良的教學技巧，且多能利用多媒體電腦作教學工具；在家庭方面，上海市是成功落實「一孩」政策的城市，每個家庭成員(包括父母、祖父母、外祖父母)對獨生子女寵愛有加，且能竭盡所能地照顧孩子的需要，並願意充份與學校合作。
反觀，香港生活繁忙，資訊發達，市民生活多姿多采，但學生們對學習的投入及珍惜程度遠不及上海市兒童的表現。另一方面，本港的父母們亦要為生活奔波，對孩子們心靈上的需要常掉以輕心。自回歸後，香港已是中國的一部份，我們如要提高地區的競爭力，必須從教育做起。若家長們能對子女多一分關心，學生們能認真一些主動學習，老師們能多一些機會培養和鼓勵學生的創造力，則香港仍能在廿一世紀中維持競爭能力。否則，國內許多大城市如上海市，其潛在能力將會跨越本港。
有見及此，本校正積極爭取資源為學生們提供優質教育。繼九八年九月正式參與中文大學「香港躍進學校計劃」，本年五月成功獲「優質教育基金」(http://www.info.gov.hk/qef/)批核二項教育計劃。另外，在「資訊科技教育」中，本校是全港首批完成「資訊科技教室」工程的學校。由下年度起，教育署(http://www.info.gov.hk/ed/chinese/index.htm)為推行「資訊科技教育」，特為中、小學設120名「資訊科技統籌員」以助具潛質的學校成功地推行資訊科技教育，並將與其他小學分享成功經驗，而全港只有四十多所小學獲分派「資訊科技統籌員」。感謝神，上午校便是其中之一所小學。因此，九九年九月開始，上午校將增聘一名持有大學學歷的「資訊科技統籌員」，全面協助學校發展「資訊科技教育」。
在此，我們清楚看到憑著全校師生近年付出的努力，學校開始被教育界人士認識。我們感到高興，但不敢驕傲，相反地，因為社會上不同層面的監察下，我們會加倍努力邁向優質教育。校方期望不久將來，能引入更多家長的資源，讓家長深切明瞭校方的教學方針，令學校與家長們能並肩合作，齊心教育我們的下一代，使港澳信義會小學的學生能成為具競爭能力的一群，貢獻社會，建設國家。
黃偉德校長
港澳信義會小學下午校
上下午校長及副校長於復活節期間參加由香港中文大學香港躍進學校計劃主辦之上海教育交流團。廿六間小學的代表一行約七十餘人前往上海市不同的重點小學作五天教育交流及訪問，由當地教育委員會主任安排與接待。整個行程內容充實，極富啟發性。教師與學生之突出表現，堪足借鏡與學習。
今次本人以教育交流身份接觸內地教育官員及教育同工，真是體會到「讀萬卷書，不如行萬里路」之道理。短短三數天，能親歷中國之國民教育是怎麼的一回事，頓悟任重而道遠。現在我們所教育的香港學生，就是中華民族的炎黃子孫，作為教育工作者的我，豈能對中華民族的教育承擔與使命掉以輕心！
上海之教育單位改革非常出色，尤以「愉快教育」更見成效。1990年，國家教委更把它作為第一批教改實驗的經驗向全國推廣。「愉快教育」的主要倡導精神是愉快中求發展、在發展中求愉快。近來，當局為了深化「愉快教育」，堅決革除以應試﹝考試﹞為主導之教育體制模式，更摒除不必要的家課練習，努力培養具有思想道德素質、文化科學素質、身體心理素質、勞動技能素質的下一代，務使國家之接班人能得到全面及均衡的發展，個人盡擁發展國家的遠大抱負和理想。
參觀三所小學時，學生的素質果真略窺一二。他們的表現突出，大部份學生都能勇於發言、勇於答問，表達能力強，說話清晰，極具信心。而他們的綜合表演更見出色，小小年紀已顯大將之風，令在場人士讚嘆不已！各位同學，你們要珍惜今天，把握求學的機會，切勿對新來港之國內同學存有歧視，別忘記「本是同根生」的道理，你們更應互相欣賞，展長補短，為國家的富強而努力學習，為民族的福祉而創建未來。
其中一所小學安排一班滿腔熱誠的教師在舞台上演繹教師的苦與樂。透過他們的表演，深深感受到他們對中華民族的承擔、對國家之精忠、對教育工作熱誠之高尚情操，除令部份團員灑下熱淚，更叫我有點慚愧！在此，我亦提醒各老師們，我們所擔負的教育是「祖國的明天，民族的希望。」願大家能彼此協力同心，排除萬難，共同承擔廿一世紀中國國家教育的大使命。