主题演讲　|　教师专业能量的提升　|　学校专业领导的发展
       
学校改进的启动和延续　|　教学革新的推行和实施　|　大学专业支持人员在伙伴计划的角色及作用
       

讲题：《挑战与支持作用下的教师自我实现》
           
 
收听编号：
A7
    
 
语　　言：
普通话
  
 
信息类别：
教师专业能量的提升
  
 
发表年份：
2006
  
 
发表场地：
香港中文大学
 
录音带长：
19分钟
 
讲者姓名：
操太圣　南京大学
 
讲者简介：
南京大学教育科学与管理系副教授，华中师范大学教育学硕士、香港中文大学
  
 
哲学博士（主修教育行政与政策）。曾任中小学教师、中南财经政法大学研究生部助教及讲师、香港中文大学香港教育研究所副研究员、香港中文大学田家炳基金和中英基金访问学者。研究领域包括教育政策分析、教育基本理论、学校变革与教师专业发展。
  
       
 
讲题摘要：
各种各样的教育改革议题都强调新的改革诉求下的教师角色转变，采取的相应
  
 

策略也主要以一种外烁的标准要求教师达致，这种取向隐含着漠视教师专业自主性的弊端。近年来，大学与中小学伙伴协作式学校改进计划越来越引人注目，在以平等、民主为价值追求的协作环境里，教师自我实现成为必然。本文基于对一项伙伴协作计划的长期关注，讨论教师自我实现的动力、障碍，并通过对挑战与支持的辩证思考，寻找有利于教师自我实现的理想情境。