革最终取决于教师，教育改革的成功在很大程度上有赖于教师的质素。因此，教师专业发展成为系统改革的主要焦点，希望借此改善教学实践，最终促进学生学习。
当前，教师专业发展日益有赖于教师协作（teacher collaboration），大学－学校协作（university-school collaboration）已经成为教师教育和教师专业发展领域中盛行的议题，成为基础性、系统性教育变革策略的一部分，是教师发展和教师学习的重要情境因素和活动因素。
本文首先回顾教师专业发展的理念与实践，从教师专业发展的形式、设计策略和情境三个角度，分析大学－学校协作的必要性和重要性；随后对大学－学校协作概念进行界定，介绍其在各地的发展状况；进而分析大学－学校协作对教师专业发展的益处及其面临的问题与挑战；最后指出，大学－学校协作将来可能的研究路向。 |
