主题演讲　|　教师专业能量的提升　|　学校专业领导的发展
       
学校改进的启动和延续　|　教学革新的推行和实施　|　大学专业支持人员在伙伴计划的角色及作用
       

讲题：《变革中成长的学校领导：以「新基础教育」为例》
           
 
收听编号：
B1
    
 
语　　言：
普通话
  
 
信息类别：
学校专业领导的发展
  
 
发表年份：
2006
  
 
发表场地：
香港中文大学
 
录音带长：
24分钟
 
讲者姓名：
杨小微　华东师范大学
 
讲者简介：
湖北宜昌人，华东师范大学教授。教育部人文社会科学重点研究基地、华东师
  
 
大基础教育所常务副所长，中国教育学会教育实验研究分会副理事长、教育学分会教学论专业委员会常务副主任。先后主持国家哲学社会科学青年课题、教育部重点课题，以及基地重大课题。在中文核心期刊发表学术论文近百篇，撰写出版《中小学教学模式》《全球化进程中的学校变革》等学术专著10余部、主编《教育研究的原理与方法》等本科及研究生教材10余种，研究成果两次获得教育部高校人文社会科学研究成果奖。长期以来主持中南地区中小学整体改革实验和主体教育实验，近些年来参与上海及东南沿海地区的「新基础教育」实验研究。
  
       
 
讲题摘要：
1. 背景：社会转型对教育转型及学校转型性变革的呼唤；近代型学校与现代
  
 

型学校的特征比较及学校转型的意义与价值。

2. 发展条件：学校内部管理的「重心下移」为学校自主发展、学校领导自主决策与策划提供了必要的空间；学校发展规划的制定为学校领导反思学校历史传统、现实问题及未来发展提供了平台；校内外各种教育改革与研究力量和资源的聚集与辐射，成为滋养学校领导迅速成长的精神沃土。

3. 发展状态：学校领导在主持学校组织变革、制度更新、文化营建的过程中不断增长领导智慧（包括决策与策划意识增强及能力提升，领导思维方式的改善，以及重建学校教学、研究和管理等方面制度与文化的意识和能力），并不断激发变革、反思与重建的主动精神，不断调整学校变革及自身发展的价值取向。