主题演讲　|　教师专业能量的提升　|　学校专业领导的发展
       
学校改进的启动和延续　|　教学革新的推行和实施　|　大学专业支持人员在伙伴计划的角色及作用
       

讲题：《合作的教育变革中大学人员的专业发展：以「新基础教育」为例》
           
 
收听编号：
E1
    
 
语　　言：
普通话
  
 
信息类别：
大学专业支持人员在
伙伴计划的角色及作用
  
 
发表年份：
2006
  
 
发表场地：
香港中文大学
 
录音带长：
20分钟
 
讲者姓名：
王建军　华东师范大学
 
讲者简介：
华东师范大学教育学系副教授，基础教育改革与发展研究所所长助理、教师教
  
 
育研究室主任。1998年进入华东师范大学教育学系工作，1999年进入香港中文大学教育学院学习，2002年获哲学博士学位后回华东师大教育学系，2003年起兼任基础教育改革与发展研究所所长助理至今。主要从事课程与教学理论的研究，尤其关注教师专业发展的理论和实践研究。对教育行动研究、小学英语课程与教学等领域也有兴趣。
  
       
 
讲题摘要：
大学与中小学合作的学校改进项目，虽以提升学校和教师的教育实践质量为直
  
 

接目的，但这样的合作，不但对大学人员的专业发展提出了挑战，也提供了丰富的机会。本文将结合自己及同事在「新基础教育」项目中的经验，和与会诸位同仁就以下问题进行分享和讨论：（1）大学与中小学合作的学校改进项目，对于大学人员的知识结构提出了什么样的要求和挑战？（2）合作项目在促进大学人员的自我更新和专业自觉、尤其是重新理解和对待理论与实践的关系方面，提供了什么样的空间和可能？（3）以「互惠」「共赢」为旨趣的大学与中小学合作项目，从大学人员的专业发展角度，如何能够更好地促进双向的增益和发展？