师之间的互动才能真正付诸于实践。易言之，学校发展主任在各种形式的伙伴协作计划中扮演了举足轻重的角色。他们如何理解学校改进的理念和策略、如何解读教师专业发展的路径和学校改进的过程、如何策略性地发挥其在推动教师成长和学校发展过程中的角色和作用，是一个值得关注的议题。本文以「优质学校改进计划」的个案为例，主要采用访谈的方法，透过展示学校发展主任在从事学校改进过程中所亲身经历的「变革」历程，与读者共同探讨学校发展主任对学校改进理念及策略的解读以及其对学校发展主任所需具备的个人及团队特质的理解，并以此为基础，希望日后能继续深入探讨学校发展主任与教师专业发展、学校改进之间的关系。