主題演講　|　教師專業能量的提升　|　學校專業領導的發展
       
學校改進的啟動和延續　|　教學革新的推行和實施　|　大學專業支援人員在夥伴計劃的角色及作用
 


講題：《挑戰與支持作用下的教師自我實現》
           
 
收聽編號：
A7
    
 
語　　言：
普通話
  
 
信息類別：
教師專業能量的提升
  
 
發表年份：
2006年
  
 
發表場地：
香港中文大學
 
錄音帶長：
19分鐘
 
講者姓名：
操太聖　南京大學
 
講者簡介：
南京大學教育科學與管理系副教授，華中師範大學教育學碩士、香港中文大學
  
 
哲學博士（主修教育行政與政策）。曾任中小學教師、中南財經政法大學研究生部助教及講師、香港中文大學香港教育研究所副研究員、香港中文大學田家炳基金和中英基金訪問學者。研究領域包括教育政策分析、教育基本理論、學校變革與教師專業發展。
  
   
 
 
講題摘要：
各種各樣的教育改革議題都強調新的改革訴求下的教師角色轉變，採取的相應
  
   

策略也主要以一種外爍的標準要求教師達致，這種取向隱含著漠視教師專業自主性的弊端。近年來，大學與中小學夥伴協作式學校改進計畫越來越引人注目，在以平等、民主為價值追求的協作環境裡，教師自我實現成為必然。本文基於對一項夥伴協作計畫的長期關注，討論教師自我實現的動力、障礙，並通過對挑戰與支持的辯證思考，尋找有利於教師自我實現的理想情境。