革最終取決於教師，教育改革的成功在很大程度上有賴於教師的質素。因此，教師專業發展成為系統改革的主要焦點，希望借此改善教學實踐，最終促進學生學習。
當前，教師專業發展日益有賴於教師協作（teacher collaboration），大學－學校協作（university-school collaboration）已經成為教師教育和教師專業發展領域中盛行的議題，成為基礎性、系統性教育變革策略的一部分，是教師發展和教師學習的重要情境因素和活動因素。
本文首先回顧教師專業發展的理念與實踐，從教師專業發展的形式、設計策略和情境三個角度，分析大學－學校協作的必要性和重要性；隨後對大學－學校協作概念進行界定，介紹其在各地的發展狀況；進而分析大學－學校協作對教師專業發展的益處及其面臨的問題與挑戰；最後指出，大學－學校協作將來可能的研究路向。 |
