能上對學校的課程發展舉足輕重，又是教師團隊中名正言順的領導者，因此是連繫各影響學校改進因素的橋樑，在學校改進上擔當非常關鍵的角色。課程主任透過不同的領導模式和向教師賦權，推動教師的專業發展，而期間所累積和總結的經驗亦同時促進了自己的個人成長，這些發展與學校整體改進有莫大關係。近年，不少學校利用校外支援者帶動學校改進。校外支援者如何在上述過程中，協助課程主任發揮自己的角色？小學課程主任在學校的環境裡，又如何協調教師團隊與校外支援者，以令所得支援發揮最大效果？本節經驗分享講座邀得三所參與優質學校改進計劃小學的課程主任，就以上方面分享自己的經驗，探討小學課程主任、校外支援、教師專業發展及學校改進之間的相互關係，並整理小學課程主任在推動學校改進的角色。