革的策略更需因時制宜，以校內的實際需要制訂有關工作的緩急輕重。作為學校領導的校長，肩負著領航的角色，帶領著全校向前邁進。與此同時，校外教育機構如大學等亦因應教改的項目為學校提供各類的支援。引進有關支援計劃，協助學校發展改進工作已成為學界普遍的現象。但校長到底（1）為何作出參加支援的決定？（2）在與校外支援合作的過程中，校長又應該如何與校外支援者合作？及（3）應該如何在校內選擇支援的項目？透過三位小學校長的經驗，將與各人分享他們在這方面的經驗。