過全球化的推波助瀾，影響了許多國家的教育運作。學校本位管理、教師彰權益能（teacher empowerment）成為教育改革之新籲求，教育現場出現許多不同的學校革新方案與策略。然而這些革新方案與策略如何具有永續發展的可能性，一個可以不斷提供改進回饋的評鑑機制便成為重要的思考點。

評鑑領域歷經數十年之發展，評鑑之意義與內涵在現今的教育改革脈絡中，有其新的註解。評鑑不僅用來評估績效，亦可用來培育成員能力或是促進學校發展，而近年所提出的「評鑑主流化（mainstreaming）」概念，更訴求讓評鑑成為組織中日常運作的一部份，而非僅是外加且間歇性執行的任務，如此評鑑方能實際帶動組織的發展。