心理學報

中國心理學會　中國科學院心理研究所出版

2002 年．第 34 卷第 4 期

目錄
333	默讀漢字詞的腦功能偏側化成像研究唐一源、張武田、馬林、翁旭初、李德軍、何華、賈富倉
338	漢語發展性深層閱讀障礙的個案研究欒輝、舒華、黎程正家、林薇
344	視覺空間關係識別中的認知加工特性游旭群、楊治良
351	內隱學習與外顯學習的相互關係郭秀艷、楊治良
357	數字概念的視知覺無意識語義啟動效應柯學、白學軍、隋南
362	FOK研究中一種新的標準測驗──過度重複學習郝學芹、韓凱
367	錨題題型與等值估計方法對等值的影響戴海崎、劉啟輝
371	原因調節與反應調節的情緒變化過程黃敏兒、郭德俊
381	情緒狀態對學生創造性的影響盧家楣、劉偉、賀雯、盧盛華
387	中小學生欺負／受欺負的普遍性與基本特點張文新
395	4–5歲兒童單雙維類比推理能力的發展水平和特點李紅、馮廷勇
400	小學三年級數學學優生與學困生解決比較問題的差異李曉東、張向葵、沃建中
407	青少年學生疏離感的理論構建及量表編制楊東、張進輔、黃希庭
414	應付方式量表的初步編制施承孫、董燕、侯玉波、侯桂芝、周曉梅
421	腦內腺苷介導白介素－1β引起的大鼠的行為性抑鬱黃慶軍、郝新玲、Thomas R. Minor
426	放鬆訓練和腹式呼吸對應激的影響郭梅英、閻克樂、尚志恩
431	有關西方心理學分裂與整合問題的再思考葉浩生
437	發展性閱讀障礙與知覺加工孟祥芝、周曉林、曾飈、賽曉光

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