摘要

利用“1979-1988我國兒童發展教育心理學文獻數據庫”，根據選定的幾項 有關質量的指標，分析了十年來兒童發展教育心理學研究的一般水平，發現有些 方面有進步，有些方面無進展。進步最大的是統計方法，十年來取得長足進展； 被試數量10年內共362665人，工作量巨大，4-16歲是研究的重點。研究方法有 進步，目前研究採用的主要方法是實驗法，測量法和理論分析法，測量法發展較 快；從問題提出的形式看，代表較高水平的研究—深入型研究所佔比例呈波浪 式下降的趨勢，88年下降較為明顯，而重復性研究卻呈上升趨勢。創新型的研究 雖然量不大，但有發展，值得進一步探討；文獻著錄的引文量明顯低於世界平均 值，亦明顯低於全國平均值。本引文類型上，引證圖書略高於引證期刊，這與國 內外科技文獻引證期刊為主的調查結論不一致。引文文種以中文和英文為主。 引證近5年的文獻比例較低，文獻更新速度較慢，且十年中沒有進步。

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