摘要

該研究的是探討發散性思維的年齡差異以及“位置法”記憶訓練對發散 性思維的遷移作用。訓練組為經過記憶訓練的青年人24名，老年組20名，對照 組為相匹配的青年人24名、老年人19名。結果表明：(1)本圖形、符號、語義三 方面的流暢性、變通性和獨特性上，老年組均很顯著地比青年組差。青年組的個 別差異較大，老年組的更大，尤其是獨特性。(2)青年訓練組的圖形流暢性、獨 特性及語義的獨特性成績顯著優於其對照組，老年訓練組圖形的變通性有優於 其對照組的趨勢(P = .052) 說明“位置法”記憶訓練對發散性思維有一定的 接遷移作用，尤其是對青年人。(3)發散性思維與想象力、數字符號、訓練前和訓 練後詞的記憶以及圖形的記憶成績均有很顯著正相關。而詞匯成績只與訓練組 兩項發散性思維有顯著相關。

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