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利用凱利方格晤談法探討教師對科學本質的觀點 ── 個案研究
林陳涌、楊榮祥 |
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學生對教師之學科教學知覺問卷之發展
段曉林、王國華、張惠博 |
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建構取向的科學教室內師生互動實例
張美玉 |
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STS活動中共同創造以促進創造力之設計：水果電池
王澄霞、謝昭賢 |
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數學臆測的思維模式
陳英娥、林福來 |
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