目錄 | |
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基礎教育課程多樣化的反思
朱家存、段兆兵 |
9 |
意義世界視野下的課程知識觀
蘇鴻 |
14 |
簡論基於過程哲學的課程思維方式轉變
張香蘭 |
17 |
論教學中的預設與生成
余文森 |
21 |
和諧發展取向的教學評價
李子華 |
27 |
新舊課程條件下高一學生自主學習水平及主觀幸福感的研究
張承芬、唐本鈺 |
31 |
葉聖陶閱讀教學思想給對話教學的啟示
任輝 |
35 |
教學藝術的落腳點是教學內容──歐陽代娜老師《岳陽樓記》研習
王榮生 |
40 |
高考數學題的難點與教學導向
昌國良 |
43 |
西部中學生英語課程資源利用情況調查分析──以甘肅省為例
殷剛魁、趙登明 |
47 |
真實的道德生活與德育課程生活資源的開發
唐愛民 |
51 |
原始問題教學:物理教育改革的新視域
邢紅軍 |
58 |
論物理教學中提出問題的水平
葉建柱 |
62 |
對初中化學新課程教學的一些思考
武有倫 |
66 |
國際視野下的人教版高中生物課程標準實驗教材
譚永平 |
72 |
試談小學信息技術教材的內容編排──教材設計與兒童認知發展相長
于穎、胡金艷、李藝 |
77 |
統整 探究 創新──析人教版《歷史與社會》九年級教科書
富兵 |
83 |
生命視野下的教師成長
王惠來 |
87 |
論高校音樂專業任課教師的育人潛能
朱月華 |
90 |
新課程標準語文科高考大綱簡析
倪文錦 |
92 |
基於歷史學業水平測試試題要求初探
劉俊利 |
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