提要

本文從啟發式教學的意義、作用、教學手段應注意的問題等方面論述 小學數學教學中啟發式教學的問題。認為進行啟發式教學要按照兒童 的認識規律組織教學，要逐步培養學生形成正確的思維方法，要培養 學生聯系實際的能力。教學中要運用多種啟發形式，包括目的啟發、 直觀啟發、問題啟發、對比啟發、想象啟發和遷移啟發。並要從學生 的實際出發，靈活運用各種啟發手段。

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