提要

本文論述了數學交流(Mathematics Communication) 的原理以及在數 學教學中如何培養學生的交流能力。數學交流是數學信息接受、加工、傳遞的動 態過程。數學語言是數學交流的載體。數學交流過程分為外部交流過程和內部交 流過程。數學交流分為不同的層次。在數學教學中要通過加強聽說讀寫訓練、注 重教學語言訓練和形成數學模式網絡等方式培養學生的數學交流能力。

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