提要
本文旨在介紹分數應用題教學實驗的結果。作者先後在三個小學五年級 班進行實驗，並進行４次專項筆試和１２名學生的面試。結果表明﹐ 影響學生正確解答分數應用題的因素主要有：正確判斷單位“１”； 正確分析題裏的數量關係；正確選擇運算方法。建立合理的分數應用 題的教材結果，對於培養學生解答分數應用題的能力具有重要的作用 ；對用除法解答的分數應用題，採取算術解法和方程解法並重，並加 強兩者內在的聯繫，可收到好的效果；學生解分數應用題的過程存在著 一定的差異。
| 關鍵詞﹕ | 數學教學；小學教育；應用題；解題能力培養；教學實驗。 |
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