提要

本文討論初中數學的學習價值問題。文章首先論述了評價、比較各項學習 內容的價值是優化教學內容的需要，也是不斷推前進行的。中學數學教學 目的是評價各項知識的依據。具體包括三個方面︰知識內容涉及雙基的直 接應用和間接應用；知識內容對培養能力有作用；知識內容中所含的思想 方法；內容對開發學生智力的作用。

_{[ 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。