提要

本文指出筆者進行過的讀寫聽說教學改革的方法，是 變「講授型」課堂結構為「學習型」，把語文課劃為 「導讀課」及「演練課」，並把一節語文課分為「讀 」、「做」、「改」、「比」四部分，學生要自讀課 文，做書面筆記，再通過自己改正、同學互改、教師 復改糾正錯誤，最後與前個階段的自己和同學比較， 使學生養成學習語文的習慣。

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