提要

本文就義務教育的教材評價討論了三方面的問題：教材的概念；教材 實驗的含義和優點；和教材評價的一般過程。作者認為，教材的評價 分為四個步驟：確定教材評價的目的；確定評價目標；根據評價目標 設計指標系統；數據和資料的收集、分析、處理。文中還列舉了運用 模糊評判法對教材進行評價的例子。

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