提要

本文介紹了自“國際數學教學及其結果的評價研討會”後，中國數學 教育評價的基本發展情況。主要是體驗在以下的專題研究：一）建立 數學教育評價的理論框架；二）教育評價理論參入數學教學實踐；三 ）課程、教材、大綱的評價；和四）數學教育評價中的評價。幾近年 來，取得以下的新進展，如：“教育三角形”理論的提出及超評價的 研究等。

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