提要
本文回顧了近代中國小學數學教學內容的選擇歷史，並論述義務教育大 綱中關於數學學科地位及小學數學知識鏈。作者對小學數學教學內容選 擇優化中的一些有爭議的問題提出想法，如小學數學課程內容現代化及 選擇優化的多元化問題等。
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