提要

本文圍繞教學實驗的發展歷史，作個方面的討論。一方面，對教學 實驗進行研究，加強學習方面入手，如：從歷史中吸取正反兩面的 經驗教訓；學習基本理論和方法，包括教學實驗的概念、結構、設 計和評價；學習教學實踐、教學理論和哲學。另一方面，對教學實 驗進行研究的目的和中心問題是教學實驗的科學化。作者認為教學 實驗的性質不同於自然科學及其他社會科學實驗，故此，使教學實 驗趨向科學化和規範化則必需結合歷史及現實經驗才可。

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