提要

本文指出語文教學的目標在掌握方法，培養習慣。語文教育是語言 行為習慣的養成過程，需要正確嚴格、反覆持久的訓練，所以教學 的過程要選擇學生自學、教師輔導的方式；以預習最為重要，其間 學生要誦讀、提問；教師要啟發、示範。此外，考試亦須改革，把 日常的學習評價和卷面考試結合，使學生更注重日常的語文行為規 範和習慣訓練。

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