提要

本文分析中等師範學校所開設《小學教育學教程》的教學思想教育性。 作者首先從共性方面分析《教程》所蘊含的思想教育性，繼而從系統性 、全面性、理論性、典範性和雙重角色性五方面分析其殊性。作者並歸 納了《教程》在思想教育方面的具體內容，並對其實踐方式作出了討論 和指引。

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