提要

本文論述了小學數學教學目的特點和功能、具體內容、層次劃分、設計與 實施。作者認為，小學數學教學目的具有強制性、穩定性和超前性的特點 和導向、評價、激勵和調控的功能﹔小學數學教學目的包括了知識、能力 和品德三方面和多個層次﹔而實施小學數學教學目的是一個復雜的過程。

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